二年级上册道德与社会教案

更新时间:2019-06-11

  二年级上册《道德取糊口》 二年级上册《道德取糊口》教案 红旗小学 邱小兰 我升上了二年级(1) 【讲授方针】 1、正在班集体中,能和同窗交换、分享感触感染、设法和勾当。 2、感触感染取体味到本人的前进,并情愿朝着新的方针勤奋。 【沉难点】 感触感染取体味到本人的前进,并情愿朝着新的方针勤奋。 【讲授过程】 一、和同桌一路分享欢愉。 1、同桌扳谈:暑假里最欢快的事是什么?学到了什么本事? 2、互换暑假中的做品,互相看看、说说做品中成心思的故事。 二、我们欢愉的暑假糊口。 1、小小展现会:我们欢愉的暑假糊口。 请同窗将本人暑假中的做品按照暑假功课、小制做、照片、数学日志等分类放 正在上。 2、小组勾当:把每件做品中的故事讲给小组内的同窗听。 小组评一评谁讲得最风趣、最有价值,推举他为小组代表。 全班交换: 小组代表将本人的故事讲给全班同窗听, 也能够两三个同窗合讲、 3、 表演、演示,等等。 4、评选优良小制做。 组织学生评选优良小制做,送交学校展览。 三、夸姣的小心愿。 1、提出问题学生思虑、会商:新学期起头了,我们有良多夸姣的心愿,你 的心愿是什么?请学生感触感染并交换本人的心愿。 2、心愿果。 每人画一个苹果(简笔画,空心),把本人的心愿写或画正在,并正在小组里 交换。 3、心愿树。 出示一棵“我们的心愿树”。 请同窗把本人的心愿苹果挂正在树上。然后把这棵树放正在班里恰当处,经常激励 每个同窗实现本人夸姣的心愿。 四、心愿的实现。 1、取同桌说说本人的心愿,讲讲本人筹算若何实现心愿,请同桌。 2、全班交换本人实现心愿的方式,进修别人的好方式,请其他同窗一路出谋划 策。 我升上了二年级(2) 【讲授方针】 1、正在班集体中,能和同窗交换、分享感触感染、设法和勾当。 2、学会若何爱惜书本和文具。 【沉难点】 学会若何爱惜书本和文具。 【讲授过程】 一、新书线、感触感染取体验:看看我们都发了哪些新书,书中有哪些内容。 2、 诉说取交换: 说说本人对将要进修的哪些内容更感乐趣, 为什么对它感乐趣。 或用模仿表演的形式向大师引见某门课程的内容。如:“语文书对你说……”。 二、书本、文具对我说。 1、将上学期用过的书、本拿来,正在小组内展现,看看谁的书、本得好,请 他引见本人的经验。 2、 模仿表演: 扮成新书、 新本和文具, 对利用它们的小仆人公说说自已得但愿。 3、进修包书皮。 ⑴教师演示包书皮,提醒要点:纸张大小合适,折叠尺寸适当,书角要折都雅, 连结书的平整。 ⑵指论理学生示范包书皮。 ⑶每小我包书皮,同桌互相查抄。 ⑷展现包好皮的书,表彰做得好的。 三、我的好经验。 1、连系第 7 页图和本人的现实,找一找书本、文具易损坏的缘由。 2、连系第 8 页图和学生本人的经验,交换书本、文具的好方式。小组交 流,大师评一评谁的方式好。 3、当堂演示或做一做,看看这些方式好欠好。 四、讲讲爱护书本的故事。 1、看第 9 页,讲“鲁迅爱护书”的故事。 2、讲讲本人或同窗取书本、文具的故事,如“我喜好的卷笔刀”“书本是我的好朋 友”,表达本人对书本、文具的喜爱之情,强化好它的希望。 五、勾当小结、评价。 1、今天大师都表示很好,教员要励同窗们,引见“矫捷星、智多星、连合星、 能说会道星”。 2、按照大师的表示,小组里评一评每个同窗能获得什么星? 我们班里故事多 【讲授方针】 1、让学生体味班集体的温暖、教员的关怀、同窗的友好,感触感染集体对小我前进 的帮帮。 2、测验考试用分歧的体例表达对别人的感激。 3、提高学生的交往能力、阐发问题、处理问题和表达自已见地和能力。 【沉难点】 体味班集体的温暖,提高各方面的处世能力,学会表达自已的见地并互订交流。 【讲授过程】 一、情境引入。 出示挂图——春逛的情境图。 激发学生的回忆、思虑:师生之间、同窗之间互相关怀、互相帮帮、分享欢愉 的故事。 1、当我有了前进或取得成就的时候…… 2、当我碰到坚苦的时候…… 3、当我和伙伴有了矛盾的时候…… 4、当我们班获得了状的时候…… 5、……(其他) 二、交换班里的故事。 1、学生就的回忆思虑取同桌交换。 2、指名报告请示,谈设法及体验。 3、小结: 我们同窗之间要互相关怀、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感,关爱集体, 为集体的一而骄傲,多为集体抹黑。 4、举例班里事例。 三、我的感激卡。 1、感激伙伴。 以小组为单位,讲讲这一年里值得感激的人和事,并表达感激之情。 2、制做感激卡。 设想自已的感激卡。 谁帮帮了自已?什么工作?用什么画面表示出来?写一句什么话表达自已的感 谢之情? 同桌先交换,再制做,最初送卡给自已所感激的人。 3、设教室一角展览“感激卡”。 四、勾当总结。 1、今天大师都表示很好,教员要励同窗们,引见“矫捷星、智多星、连合星、 能说会道星”。 2、按照大师的表示,评一评小组中你能获得什么星? 五、勾当延长。 想想当前该当如何做?对同窗、对教员、对长辈 让我们的教室洁净又斑斓 【讲授方针】 1、使学生能正在完成集体使命中,成立实正的义务认识,表示对集体的热爱。 2、测验考试用分歧体例、方式为班集体办事,提高实践的能力。 【沉难点】 成立实正的义务认识,表示对集体的热爱。 【讲授过程】 一、问题引入。 出示情境图。 今天是第二小组的同窗做值日,我们帮帮他们想想如何做个认实担任的值日 生? 二、开展勾当。 1、勾当一。 评评谁是优良的值日生。 ⑴察看本班教室:看看哪里清洁?哪里还能够更洁净?是谁把教室扫除得这么 清洁? ⑵小组交换,夸夸我们组里、班里的优良值日生。 ⑶请优良值日生即兴模仿表演“认实担任做值日”。 ⑷励优良值日生。 2、勾当二。 ⑴按照讲义第 15 页的问题情境,表演:如何做一个认实担任的值日生? 晚上、课间、下学后该当如何做值日? 碰到自已不情愿干的活,如何办?自已完成使命此外同窗还没做完,怎样办? ⑵插面小红旗。 哪组值日做得好,我们励他们一面小红旗,并但愿他们持久下去。 3、勾当三。 ⑴以小小保洁员的身份,对这个班的保洁环境提出自已的见地。 ⑵连系本班现实环境,谈谈如何为班级保洁。 ⑶制定班级保洁公约,开展人报酬班级保洁做贡献的勾当。 4、勾当四。 ⑴我们的“金点子”,每人动脑筋,想想如何把我们的教室服装得更标致。 ⑵服装“我们的家”,组合、分工担任,脱手服装教室。 讲堂总结。 : 好书大师看 【讲授方针】 1、感触感染多读书能扩大学问范畴,激励自已不竭前进。 2、正在集体中能取同窗互相、进修、交换、分享、感触感染勾当。 3、爱惜他人的劳动,能正在师生的帮帮下总结、提拔本人获得的经验和消息。 【沉难点】 正在集体中能取同窗互相、进修、交换、分享勾当。正在互换看书中好书。 【讲授过程】 一、引入新课。 同窗们带着自已喜好看的书,正在悠扬的乐曲声中走进教室。 从题:和洽书交伴侣。 二、开展勾当。 1、学生把自已爱看的书引见给同窗,并说说为什么喜好这本书。 2、请同窗正在讲义第 21 页空白处,画画或写写自已喜好看的书。 3、同桌交换。 三、好书大师看。 1、勾当一 举行书展勾当。 ⑴书展上有很多风趣的新书,表彰把自已的新书拿到书展上来的同窗。 ⑵掌管人掌管新书发布会,请新书的仆人引见书中的故事、诗歌、插图、谜语 等等。 ⑶每个同窗正在书展上找自已爱看的书,同窗之间互相借书,抓住机遇夸奖借书 勾当中友好互帮、有礼貌的同窗,激励同窗们正在集体糊口中,共享读书的乐趣。 2、勾当二。 ⑴连系讲义第 24 页提醒,小组展开会商,议议借别人的书,如何做到好借好 还。 ⑵小组派代表向全班同窗表演。 A 书没看书,如何做标识表记标帜? B 借的书该还了,可是还没有看完,怎样办? C 如何做才能不把借来的书弄净、弄破? D 如何还书才使书的仆人欢快,下次还情愿借给你?书的仆人不正在,怎样办? E 借来的书,能够转借他人看吗? 四、勾当总结。 五、课外延长。 试着做小,并让它阐扬感化。 : 秋天正在哪里(1) 【讲授方针】 1、察看认识秋天的季候特征,体验、发觉秋天的乐趣,感触感染大天然的美。 2、感触感染勾当、创做的欢愉,成长想象力、创制力和脱手制做的能力。 3、激发学生察看天然、摸索天然的乐趣。 【沉难点】 察看认识秋天的季候特征,体验、发觉秋天的乐趣。激发学生察看天然、摸索自 然的乐趣。 【讲授过程】 一、日历上的秋天。 1、请学生小组合做,正在日历上寻找秋天的线、切磋“立秋”的寄义。 二、校园里的秋天。 1、将学生分成 7 个小组。 2、从校园动物的变化中找秋天。(例如:菊花开了、地上有落叶等。) 3、从同窗们的穿着变化中找秋天。 4、画或写《察看记实》。 5、进行报告请示取评比,表彰做得好的同窗。 三、秋天的发觉。 1、全班学生分成几个小组,先正在小组内交换本人正在大天然中寻找秋天的发觉。 例如:引见本人秋天去某某公园看到的气象,引见本人栖身小区的秋景等。 2、 小组推举代表向全班同窗引见本人的发觉, 教师正在黑板上用文字和简笔画形 式记实。 3、让学生将本人从电视里听到的气候预告和记实班里温度计的环境演讲给大 家, 并请大师说说现正在的温度取炎天比拟有什么分歧?温度是一天六合慢慢升高 仍是降低。 4、总结秋天的发觉。 四、描述秋天。 1、以小组为单元,学生展现本人收集的相关秋天的材料、图片,测验考试从色彩入 手描述秋天。 2、 小组派代表引见本人领会到的当地及外埠秋天的环境。 并正在全班同窗面前描 述秋天,说说本人正在色彩方面的感触感染。 五、勾当小结、评价。 1、今天大师都表示很好,教员要励同窗们,引见“矫捷星、智多星、连合星、 能说会道星”。 2、按照大师的表示,小组里评一评每个同窗能获得什么星? 3、说说今天的收成。 : 秋天正在哪里(2) 【讲授方针】 1、察看认识秋天的季候特征,体验、发觉秋天的乐趣,感触感染大天然的美。 2、感触感染勾当、创做的欢愉,成长想象力、创制力和脱手制做的能力。 3、激发学生察看天然、摸索天然的乐趣。 【沉难点】 察看认识秋天的季候特征,体验、发觉秋天的乐趣。激发学生察看天然、摸索自 然的乐趣。 【讲授过程】 一、我为秋天画张像。 教师率领学生们把本人看到、想到的秋天美景,通过手中的画笔以“我眼中的秋 天”为从题描画出一幅斑斓的画。 二、斑斓的秋叶娃娃。 1、将预备好的树叶做成面具,每人一个。 做法:⑴将较大的树叶间接盖住脸部,正在眼睛处挖洞。 ⑵外形较小的树叶贴正在硬纸板上,眼睛处挖洞。 2、引见。 学生一个一个地戴着面具出场,向大师引见本人叫什么叶子、什么外形、有何 特点等。 3、树叶学问竞赛。 教师提出一些问题,指导学生思虑摸索。 如:杨树的叶子什么样? 柳树的叶子什么样? 哪些树的叶子变黄? 哪些树的叶子变红? 哪些树的叶子仍是绿的? 三、小制做创意大赛。 1、教师激励学生想出各类方式,进行留住秋天的美工勾当。 ⑴树叶印画:把树叶蘸上颜料,压正在白纸上,悄悄拿起树叶后,就会呈现一幅 斑斓的树叶画。 ⑵树叶贴画:操纵各类外形的树叶拼摆粘贴成各类图案。 ⑶种子贴画:用瓜子、花生、红豆等制做各类贴画。 ⑷制做项链:用树叶把各类小红果或树叶穿成一串做成项链。 ⑸制做小乌龟:用半个核桃和橡皮泥一路做小乌龟。 ⑹制做小橘灯:把橘子悄悄地捏软,用刀平切带把的一面,操纵筷子等东西把 橘子瓣掏出来,用线正在橘子启齿的一面把橘子拴起做提手,放上一末节蜡烛。 ⑺花生耳饰:用花生壳做耳饰。做法:沿花生启齿的处所悄悄挤开一个口,然后 夹正在耳朵上做耳饰。 : 秋天的收成 【讲授方针】 1、察看并参取秋天的收成,体验丰收的喜悦,情愿取别人分享欢愉。 2、加强劳动认识和技术,懂得爱惜劳动,卑崇付出劳动的人。 3、认识几种秋天成熟的果实。 【沉难点】 察看并参取秋天的收成,认识几种秋天成熟的果实。加强劳动认识和技术,懂得 爱惜劳动。 【讲授过程】 一、收成的季候。 1、课前预备:让学生通过察看、拜候、看电视、切身体验等多种形式,领会本 地域秋天的收成环境,感触感染秋天收成的喜悦。 2、小组交换:同窗们将本人察看、拜候、看电视、切身体验等环境和感触感染进行 交换。可采纳模仿表演等体例进行。 二、爱惜劳动。 1、环绕丰收果实是如何得来的,让学生体验劳动的辛苦和欢愉。 2、进修古诗、古训。 前人诗云:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘西餐,粒粒皆辛苦。” 一首《悯农》道出了先人对于粮食的爱惜取注沉。何等俭朴的豪情,何等实正在的 事理啊!节约是美德。但愿同窗们,可以或许记住这首诗,爱惜粮食,爱惜食物,卑 沉农人的劳动,不要华侈粮食。 三、举办丰收展。 1、请学生将本人预备的秋天的果实拿出来。 2、每个学生正在集体前面引见本人带来的果实的名称、特点等。 3、将预备好的秋天的果实分类摆放正在一路,举办丰收展。 4、激励学生操纵各类方式将这些秋天的果实留下来。 四、大师来品尝。 1、小组合做,洗净手和生果后,削皮切块或去壳。 2、每组做 1 个生果拼盘,比一比谁的拼盘有创意,生果色彩搭配适当。做拼 盘时,不答应用手间接拿生果,必需用筷子。 3、品尝生果拼盘。 请学生蒙住眼睛品尝,并说说本人品尝的是什么生果,为什么。 讲堂小结。 : 秋逛去 【讲授方针】 1、指导学生准确选择适合本人外出秋逛的物品,不攀比,不。 2、领会一些出行的平安常识,培育守次序、爱护等根基的文明行为。 【沉难点】 指导学生准确选择适合秋逛的物品,领会一些出行的平安常识。培育守次序、爱 护等根基的文明行为。 【讲授过程】 一、秋逛的预备。 1、同窗们,这个木曜日我们就要去秋逛了,秋逛时,你筹算带什么工具去 呢? 2、请几论理学生说说本人预备带的物品。 3、小组会商:秋逛带几多工具才适量? 4、小组合做:大师互相筹议,设想出行的物品清单。 5、小组派代表像大师引见本组预备的物品以及选择这些物品的来由。 二、。 1、全班分成 6 个小组,每组担任一道关,环绕守关内容,小组同窗讨 论问题谜底。教师巡视,做恰当弥补。 ⑴秋逛出发前要查抄什么? 如:水能否够,衣服、鞋能否合适等。 ⑵搭车时应留意什么? 如:上下车守次序、互相谦让等。 ⑶玩耍时如何防止丢失和落伍? 如:和集体一路勾当,落伍的应急办法等。 ⑷大师一路玩耍时,如何做到互相关怀和帮帮? 如:自动帮帮有坚苦的同窗等。 ⑸如何旅逛点的? 如:不乱丢垃圾等。 ⑹秋逛完,回家上应留意什么? 如:过马走人行横道等。 2、每个小组保举 2 至 3 个同窗,其他同窗本组担任的关口。 3、的同窗走到第一道关口,回覆问题,守关的同窗做裁判,全数答对进入 第二关,没能答全时,该组这名同窗被罚下,其他继续顺次。(被罚下 的同窗,能够正在其他组同窗没能答全时,弥补准确谜底,再插手。) 4、最初,看哪组同窗全数过关、平安回家,则获得“小小旅里手”。 三、勾当延长。 说说这个木曜日秋逛时你会若何做? : 秋天的节日 【讲授方针】 1、使学生晓得中秋节是我们秋季里的平易近族保守节日,简单领会中秋节的相关传 说,同时领会人们为了团聚而过中秋节。 2、通过进修采访他人、旁不雅网上材料等多种方式领会月亮的根基概况和人类探 究月亮的相关消息。 3、中华平易近族的优秀保守,激发学生热爱家庭的感情。 【沉难点】 晓得中秋节是我们秋季里的平易近族保守节日。中华平易近族的优秀保守,激发学生 热爱家庭的感情。 【讲授过程】 一、忆中秋——激发学生爱家庭的感情。 1、师:同窗们,你们刚过完中秋节,还记得本年的中秋节是哪一天吗? 2、学生回覆。 (出示日历表,看看学生说得对不合错误) 3、 师问: 你对中秋节有哪些领会? 先请学生说说。 (阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的夏历,夏历八月十五 正好正在秋季的两头,所以叫中秋。它曾经有两千年的汗青了,是我国独有的保守 节日。) 4. 你能给大师引见一下本年的中秋节你是如何和家人过中秋节的?” 正在学生引见的时候,教师当令指点。 5、上彀领会其他班的同窗是如何过中秋节的。 6. 中秋节除了有这么多的保守勾当以外,还有很多斑斓的传说,你晓得有哪些 传说吗? 请两论理学生先说说。 其他同窗弥补。 7、听配乐故事:嫦娥奔月。 听后回覆:人们为什么要拜月呀? 二、领会月球——情愿探究月亮的奥妙。 1、月亮上线. 你对月亮有什么领会? 3.让我们一路到月亮上看一看,进一步领会一下月亮。请大师闭上眼睛想象一 下,我们登上火箭了,就要到月亮上了,请大师争开眼睛看一看。 (放) 4. 看完你对月亮有了哪些新的领会? 5. 课后延长 导语:人们对月亮的摸索一天也没有遏制过。跟着科学手艺的成长,我们越来 越领会月亮了。你还想领会月亮什么?(学生讲话) 我们能够课下继续交换,也能够问问教常识的教员,或上彀去找相关材料。 : 你线、长于发觉同窗的长处。 2、学会赏识、赞誉他人的长处 3、能进修同窗的长处、利益,激励本人前进。 【沉难点】 学会赞誉他人的言语。正在糊口中养成赏识、赞誉他人的好习惯。 【讲授过程】 一、勾当导入。 传闻比来我们班的同窗很是棒,我想把这几张状给我们班的同窗。你认为 到底该当给谁呢? 1、第一张状是英怯,给我们班最英怯的人。 2、第二张状是长处——给这个连合、朝上进步的优良班集体中,一个有优 点而且能找到别人有长处的同窗。 3、第三张是进修--给能勤奋进修别人长处的同窗。 二、勾当中。 为同窗找长处:小组讲话要有次序,不讲话的要认实听别人的讲话; 正在别人讲述本人的长处时,数一数火伴为本人找到了几条长处。 全班交换:你的火伴为你找到了几条长处?你有什么设法?能否很欢快?你当前 将怎样做? 1、学生讲话,说出缘由。 从多种角度称附和学:掌管人向同窗申明必定本人和赞誉别人的根基方式,即 填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同窗”。 2、同桌交换——夸夸别人,为制做长处卡做预备 3、师:听同窗们一说,教员现正在发觉,我们班有长处的同窗可实多!我看这 样,能不克不及把你想说的制成长处卡送给同窗,好欠好? 三、实践中导行。 1、制做长处卡——教师演示指点,(可认为同桌,也可认为其他同窗)。 2、赠送长处卡:找个几个同窗展现本人的设想:说说给谁的,他的长处是什 么? 最初把长处卡亲手送给他。 收到长处卡的学生谈感触感染——教师帮帮长处卡。 3、集体勾当,赠送长处卡。 4、为没有收到长处卡的同窗找到长处? 每位同窗都他们热诚地对他(她)说一句由衷、贴切、奇特赞誉的话。通过同 学彼此间的赞誉,感触感染被他人承认的欢愉,同时学会赏识他人。 颁布状。 : 我也棒 【讲授方针】 1、能发觉、赏识本人的长处和利益,并能连结和发扬。有自傲心。 2、能看到本人的成长和变化,并为此而欢快。 【沉难点】 能发觉、赏识本人的长处和利益,并为此而欢快。懂得连结发扬本人的长处,并 不竭进修他人的长处。 【讲授过程】 一、激趣导入。 “同窗们, 你们还记得么?正在上节课中, 我们发觉了其他同窗, 身上的很多长处, 并且找到了本人进修的小楷模。 今天, 我们就来找一找, 说一说本人身上的长处, 用事明你们棒,我也棒。同窗们,你们说好吗?” 二、勾当一:伐鼓传花话长处。 鼓声停的时候花落正在谁手中, 就请你英怯地坐起来高声地向同窗们引见一下或 者展现一下本人的长处。其他同窗当小评委。若是你认为这个同窗引见得长处实 是很超卓,就请用强烈热闹的掌声告诉他,“线、教员伐鼓学生做。 2、正在傍边激励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展现本人的长处。 3、小结:“正在这个中,通过同窗们的引见,教员发觉本来我们班的同窗是 那样的优良,有这么多的长处。教员实为你们感应骄傲!” 三、勾当二:听听身边人的心里话。 “你想晓得其他人是如何夸你的吗?”播放课件:学生点击本人的姓名就能够 看到教员、家长、老友对本人长处的夸。 四、勾当三:我的长处多又多。 1、学生把本人的长处记实正在长处星上,数数本人到底有几多长处,然后放正在 通明的瓶子中。 2、小组间进行交换,看看别人都有哪些长处。 五、勾当四:小小长处星。 同窗们,你们晓得吗?你记实正在长处星上的长处若是不存正在了,那么,这颗星 星就会很快消逝。你们有什么好法子能够使它们永久不用逝吗? (学生会商回 答) 六、总结。 但愿你们正在此后的进修糊口中可以或许继续连结和发扬本人的长处,互相帮帮,互 相督促,使这些记实了你们夸姣希望的彩色纸条,尽快地变成长处星,让你们的 长处越变越多。我相信正在大师的不竭勤奋下,你们必然会成功的。

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